英语课堂小游戏活跃气氛,轻松活跃气氛，提升学习效果

英语课堂小游戏：轻松活跃气氛，提升学习效果

在英语教学中，活跃的课堂气氛对于激发学生的学习兴趣和提升学习效果至关重要。通过巧妙设计的小游戏，不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能有效提高他们的英语应用能力。本文将介绍几种适合英语课堂的小游戏，帮助老师们打造一个充满活力的学习环境。

一、单词联想游戏

目的：训练学生反应速度，复习已学词汇。

步骤与规则：

学生4人一组并排站在教室前面，教师起头说第一个单词。（如教师说：Magic banana.”则学生从banana开始联想。）

学生A根据前面的单词联想出新的相关单词，并快速说出。（如学生A接着教师，说：Banana makes me think of fruit.”）学生B接着学生A继续联想，以此类推。

一旦学生卡住、说错或重复了前面说过的单词，则该学生出局。坚持到最后的学生获得胜利。

操作技巧：

如果学生词汇水平较低，可以允许学生停顿3秒，允许学生说出与前面的单词同一范畴的词。

二、你划我猜（Do and Guess）

目的：提高学生的观察能力和反应速度。

步骤与规则：

把单词展示在PPT上，猜词的同学背对PPT，其他同学可以看到单词。

其他同学用身体动作把单词表现出来，直到猜词的同学猜对。

注意事项：

既可以作为全班活动，也可以进行分组比赛。

抽卡片读单词（Choose the card）时，抽到国王或王后可以不读，抽到其他卡片，上面写着数字几就读几遍。

三、拼字游戏（Boggle）

目的：提高学生的词汇组合能力和记忆力。

步骤与规则：

根据班级人数，请每个孩子给出任意一个或者两个字母。

给出的字母不能重复，而且元音字母和辅音字母都要有。

老师把学生给出的字母填写在PPT表格里。

在字母表完成以后，学生们根据字母表来组合字母形成单词，每个单词得一分，看谁拼得多。

四、全身反应法（TPR）小游戏

目的：将语言和行为联系在一起，提高学生的语言理解能力。

步骤与规则：

教师说词句并进行相应动作，学生重复词句并模仿动作。

比如在学习与身体有关的词汇时，可以将内容编成口诀：Hand, hand, clap your hand，让学生跟着边唱边做。

注意事项：

动作和口令都具有灵活性，老师们可以自行设计。

五、雕塑身体

目的：提高学生的空间想象能力和团队协作能力。

步骤与规则：

将全班分成若干组，在白板上依组数画出身体的躯干，旁边标示数字1—6，分别代表身体的各个部位。

老师哨声响起，各组孩子们轮流上来掷骰子，并按照数字只是画出相应的身体部位。

看哪一组先把一个完整身体画完就算获胜。

注意事项：

例如2是手臂，重复丢到数字2，第3次就算废弃，否则会画出一个怪物来。

也可以用在脸部器官或是其他动物等。

六、数字游戏

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